高校特殊体育课程设置谫论

为掌握高校特殊体育课程设置的基本情况，使课程设置更加符合高校特殊大学生身心发展的需求，构建发展体育运动能力、提升体育文化修养和培养终身体育意识的特殊体育课程体系。采用文献资料法、调研法和比较归纳法等科研方法，对高校特殊体育课程设置的现状、制约因素和构建途径进行科学分析与探讨。结果表明：17所高等院校特殊体育课程开设主要有球类、武术类和田径类三大类；特殊体育教学方法主要采用口语或手语+讲解与示范相结合的方法；多数高校都配有特殊体育教学资源，教学环境大有改善，以残健融合教学形式为主，部分高校采用全纳教育，1234培养模式、第二课堂等。制约因素主要有身心、师资、资源、环境、社会、经济等六个方面。高校特殊体育课程设置要从依据、目标、原则、内容、课程教材和特殊体育师资队伍等方面入手。