| 在数学活动课中对智障学生进行精细动作训练尝试 |
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| 引用本文： | 潘铭.在数学活动课中对智障学生进行精细动作训练尝试[J].绥化学院学报,2015(7). |
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| 作者姓名： | 潘铭 |
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| 作者单位： | 常州市武进区特殊教育学校 江苏常州 213164 |
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| 基金项目： | 江苏省常州市教育科学“十二五”规划课题“培智学校数学活动课程开发与实施的研究”成果之一。 |
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| 摘 要： | 精细动作训练是对智障学生进行康复训练的一个重要方法，能够增强其手部动作的灵活性、准确性，提高他们的手眼协调能力。在数学活动课中，有意识安排了精细动作训练的尝试：把精细动作训练与思维的有序性相结合；把精细动作训练与操作的准确性相结合，改善手指动作的精细化程度，提高了智障学生手—眼—脑的协调能力，从而提高智障学生的智力。
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| 关 键 词： | 智障学生 数学活动课 精细动作训练 有序性 准确性 |
Fine Motor Training for Mentally Retarded Students in Mathematics Activity Class |
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| Pan Ming.Fine Motor Training for Mentally Retarded Students in Mathematics Activity Class[J].Journal of Suihua University,2015(7). |
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| Authors: | Pan Ming |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | mentally retarded students mathematics activity class fine motor training order accuracy |
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