从顺水推舟到水到渠成

作文教学中一种长期以来形成的习惯做法，就是脱离学生的生活实际，过分强调审题——揣摩出题者要我写什么。怎样写，再硬凑些内容装进命题的框架里去。这种违反作文自然规律，“依葫芦画瓢”的训练，怎能不使学生对作文产生厌烦的心理呢？最近，我发现在课余与学生们讨论过的一些话题被学生收进了作文。而且比别的内容写得生动、具体，表达出了学生真实而朴素的情感。