随物宛转,与心徘徊——试论幼儿文学欣赏活动中的审美接受 |
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引用本文: | 石英.随物宛转,与心徘徊——试论幼儿文学欣赏活动中的审美接受[J].中国科教创新导刊,2011(36):170+172-170,172. |
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作者姓名: | 石英 |
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作者单位: | 苏州高等幼儿师范学校 江苏苏州 21 5000 |
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摘 要: | 文学欣赏是一个从文本中提取意义的过程,因为欣赏主体的特殊性,幼儿的文学欣赏活动有其独特之处。本文认为,幼儿的文学欣赏活动需要注意幼儿审美接受的情感性、动作性和想象创造性三个方面特征,合理调动这些因素,注意文学作品本身特征与幼儿心理特征的契合,做到"随物宛转,与心徘徊",幼儿对文学的欣赏才会成为一种自由自在令人愉快的游戏。
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关 键 词: | 幼儿文学欣赏 审美接受 情感 动作 想象创造 |
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