试论在说课的背景分析过程中渗透新课程标准理念 |
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引用本文: | 韦扬江.试论在说课的背景分析过程中渗透新课程标准理念[J].教育与职业,2004(15):67-69. |
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作者姓名: | 韦扬江 |
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作者单位: | 广西师范学院数学与计算机科学系,广西,南宁,530001 |
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摘 要: | 说课是一种重要的教学科研活动,说课可以分为三个阶段:背景分析、教学过程的展开论述、对本节课教学设计的自我评价。而在说课过程的第一阶段:背景分析,往往是很多教师容易忽视、不够重视的环节。在新课程理念下,背景分析在说课活动中愈显重要。在说课的背景分析阶段渗透新课程标准的思想与理念,对课堂的教学设计将起到关键性的指导作用。
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关 键 词: | 说课 背景分析 新课程标准 |
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