| 实践能力:含义、结构及培养对策 |
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| 引用本文： | 刘磊,傅维利.实践能力:含义、结构及培养对策[J].教育科学,2005,21(2):1-5. |
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| 作者姓名： | 刘磊 傅维利 |
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| 作者单位： | 辽宁师范大学,田家炳教育书院暨教育学院,辽宁,大连,116029 |
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| 基金项目： | 傅维利教授主持的国家社会科学基金项目“素质教育中培养学生实践能力的理论研究”(BAA010038)的研究成果之一 |
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| 摘 要： | 实践能力是保证个体顺利运用已有知识、技能去解决实际问题所必需具备的那些生理和心理特征。它是对个体解决问题的进程及方式上直接起稳定的调节控制作用的个体生理和心理特征的总和，是一个复杂而统一的身心能量系统。这一系统中包含着四个基本构成要素：实践动机、一般实践能力因素、专项实践能力因素和情境实践能力因素。对于学生实践能力的培养应当以实践能力的结构为依据。
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| 关 键 词： | 实践能力 结构 能力因素 培养对策 |
| 文章编号： | 1002-8064(2005)02-0001-05 |
| 修稿时间： | 2005年3月15日 |
Practical Ability: Concept, Structure and Cultivation Measures |
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