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| 情境 情趣 情感——音乐教学的三要素 | |
| 引用本文： | 沈心花.情境 情趣 情感——音乐教学的三要素[J].中国教育现代化,2004(6):69-69. |
| 作者姓名： | 沈心花 |
| 作者单位： | 浙江嵊州市三界镇实验学校 |
| 摘 要： | 现代美育提倡有机地把知识性、趣味性、审美性和道德性融合起来，使学生在轻松愉快的心境中全面掌握知识、开启智慧、陶冶心灵、培养高尚人格、得到美与善的滋养。从审美教育的角度把握音乐教学活动，并进行卓有成效的教学实践，已成为学校当前音乐教学改革的热门课题和必然趋势。审美教学认为，美的实质是情感教育。音乐教学中，教师要为学生创设一个良好 |
| 关 键 词： | 音乐教学 情感教育 审美教育 教学改革 教学手段 教学方法 小学 |
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