融入情商元素的高校双语教学设计 |
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引用本文: | 周红娟.融入情商元素的高校双语教学设计[J].中国科技信息,2007(10):248-249. |
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作者姓名: | 周红娟 |
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作者单位: | 曲阜师范大学信息技术与传播学院,276826 |
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摘 要: | 为适应教育国际化需要,教育部倡导各高校积极开展和推进双语教学,既注重专业知识教学,又关注学生第二语言习得,从而促进国际交流和合作。在第二语言学习的研究中克拉申的语言习得理论备受关注,他的情感假说认为学生的情感因素在很大程度上影响语言的学习。而心理学家认为学生情感水平的提高对以后的工作学习都大有益处。因此在教学设计中融入情商元素,将能调动学生学习的积极性,更好地促进学习,并为将来的成功奠定基础。
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关 键 词: | 双语教学 情商 教学设计 |
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