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| 自考生自主学习的特点及影响因素 | |
| 引用本文： | 杜秀芳,王欣,林海.自考生自主学习的特点及影响因素[J].江西教育科研,2011(12):77-79,85. |
| 作者姓名： | 杜秀芳 王欣 林海 |
| 作者单位： | [1]山东师范大学心理学院 [2]山东省教育招生考试院,山东济南250358 |
| 基金项目： | 教育部考试中心课题“自考生自主学习特征及指导研究”（2009JKS4008）成果之一 |
| 摘 要： | 自考生的学习以个人自学为主,自主学习的特征明显。整体而言,自考生的自主学习、成就动机与一般自我效能感水平都较高。在自主学习上存在家庭所在地差异,在成就动机上存在显著的专业差异,而在一般自我效能感上则存在显著的性别差异和专业差异。自考生的成就动机对自主学习有直接影响,一般效能感一方面直接影响自主学习,另一方面又通过成就动机间接影响自主学习。 |
| 关 键 词： | 自考生 自主学习 成就动机 一般自我效能感。 |
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