论中小学教科研工作的课程化 |
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引用本文: | 张廷亮.论中小学教科研工作的课程化[J].江西教育科研,2011(11):61-64. |
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作者姓名: | 张廷亮 |
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作者单位: | 江苏省连云港广播大学,江苏连云港222006 |
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摘 要: | 著名特级教师的教科研经历,说明中小学教师从事教科研32作对教师的教育观能够产生积极的影响。它也是教师知识与能力、过程与方法、情感态度价值观的获得与形成的过程。所以,对于中小学教师而言,教科研工作具有课程的功能。将中小学的教科研工作课程化具有现实的可能性、必要性。作为课程的教科研工作有情感、自主、发展、全员的特征和表现形态。将中小学教科研工作课程化,必须确立相关的目标与标准、课程的类型,积极开发教科研课程的资源.促进教科研课程的实施。
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关 键 词: | 课程 教科研 中小学教师 |
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