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基于“输出驱动假设”的英语专业听力教学
作者姓名:
苏丽琴
作者单位:
上饶师范学院外国语学院,江西上饶334001
摘 要:
"输出驱动假设"是针对英语技能课程教学而提出的。基于这一假设,在英语专业听力课程教学中,教师要更新理念,凸显输出;精心设计教学活动,采用综合技能教学法;提高输入质量,利用真实的材料,通过多渠道的输入方式,为学生提供充足的可理解性输入,更好地促进输出。
关 键 词:
输出驱动假设
听力教学
运用
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