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| 劳于阅读 逸于教学 | |
| 引用本文： | 林四清.劳于阅读 逸于教学[J].湖南教育,2002(24):36-37. |
| 作者姓名： | 林四清 |
| 作者单位： | 深圳市松岗中学 |
| 摘 要： | 基础教育课程改革的浪潮滚滚而来,新课程体系在课程结构、功能、内容等方面都较原来的课程有了重大的创新和突破。随着基础教育新课程体系的诞生,教师即将涉足新的领域,接触过去从未接触过的东西,甚至想都没有想过的东西。新课程体系要求教师必须具有课程意识、学生意识、开放意识、问题意识。如何应对新课程改革?阅读,是我们教师的最佳选择。 一、读理论,变观念 新课程对教师提出的最大挑战是什么?即教师首先要具备课程意识。新一轮课程改革决不仅仅是换一套教科书,而是一场教育观念的 |
| 关 键 词： | 课程改革 教育观念 课程标准 教学方法 |
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