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| 让快乐走进美术课堂 | |
| 引用本文： | 朱锦兰.让快乐走进美术课堂[J].江苏教育,2003(4). |
| 作者姓名： | 朱锦兰 |
| 作者单位： | 姜堰市实验小学 |
| 摘 要： | 一、拥有快乐的学习环境 对于小学生来说,营造一个良好的学习氛围,有利于提高他们学习美术的兴趣。有经验的美术老师通常都非常重视环境的布置,在美术教室里摆满了学生创作的艺术品:动物朋友、面具、陶罐、绘画作品等。学生一走进教室,就被浓厚的艺术气氛所感染,时时进发想象和灵感。在每班教室里设计一个作品展,所有学生都有机会在那里展示自己的作品。有一种学习环境需要教师根据课业内容进行设计,比如,为了让学生领略民间工艺的精湛技艺,教师可以把民间艺人请进课堂示范表演;为了让学生 |
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