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| 深度对话：教学生长的另类空间 | |
| 引用本文： | 罗才军.深度对话：教学生长的另类空间[J].小学语文教学,2006(6):1-1. |
| 作者姓名： | 罗才军 |
| 摘 要： | 一、与时代特征的对话任何一种历史和文化,任何一种文本和教学方式,都会凸显时代特征,都会留下时代的烙印,这是毋庸置疑的。在我们现行的小学语文教材中,有许多文质兼美的文章,给予了学生规范的语言训练和厚重的文化熏陶。但也有一些文本存在着一些局限,需要我们用新的眼光寻找 |
| 关 键 词： | 教学方式 对话 生长 小学语文教材 文化熏陶 语言训练 庸俗化 文本 历史 置疑 |
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