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| 动态几何在中学几何教学改革中的应用 | |
| 引用本文： | 曾秋玲,曾振柄.动态几何在中学几何教学改革中的应用[J].数学教学研究,2003(3):12-14. |
| 作者姓名： | 曾秋玲 曾振柄 |
| 作者单位： | 1. 甘肃省兰州市第一中学,730030 2. 中国科学院成都计算机应用研究所,成都,610041 |
| 摘 要： | 几何教学包括直观认知、观察实验、推理论证三个阶段 .《全日制义务教育数学课程标准》(实验稿 )要求推理与论证的学习从以下几个方面展开 :在探索图形性质、与他人合作交流等活动过程中 ,发展合情推理 ,进一步学习有条理的思考与表达 ;在积累了一定的活动经验与图形性质的基础上 ,从几个基本的事实出发 ,证明一些有关三角形、四边形的基本性质 ,从而体会证明的必要性 ,理解证明的基本过程 ,掌握用综合法证明的格式 ,初步感受公理化思想 .这就要求在教学上从偏重传授知识的传统方式转向通过再现和体验知识的形成过程达到激发学生创新精神和… |
| 关 键 词： | 教学改革 课堂教学 动态几何 中学 几何教学 计算机辅助教学 |
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