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| 校长提高培训的实践与探讨 | |
| 引用本文： | 彭剑飞.校长提高培训的实践与探讨[J].继续教育,1999(5). |
| 作者姓名： | 彭剑飞 |
| 作者单位： | 湖南省小学师资培训中心 |
| 摘 要： | (一)搞清楚“提高培训”与“岗位培训”的关系,找准提高培训的定位岗位培训是提高培训的基础,提高培训是岗位培训的加深与拓展.两种培训的最终目标是一致的,即要把校长培养成为适应21世纪基础教育管理需要的管理者.因而在培训的内容、方式、对象等各方面既有一定的内在联系又有区别.具体表现在: |
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