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| 从教师的“导”想开去 | |
| 作者姓名： | 苏华 |
| 作者单位： | 成都七中育才学校附属外国语小学 |
| 摘 要： | 在课堂中,常常会出现这样的师生对话的现象:学生的回答超出了教师的预料时,学生疑窦未开;教师欲言又止时,学生的回答已经绽开了思维的火花,而我们的教师却要么搪塞敷衍,夸大性的评价;要么转移目标,要学生课外找答案;要么蜻蜓点水,做做表面文章,使得课堂上生成的许多有价值的资源白白浪费,甚至阻碍 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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