首页
|
本学科首页
官方微博
|
高级检索
全部学科
医药、卫生
生物科学
工业技术
交通运输
航空、航天
环境科学、安全科学
自然科学总论
数理科学和化学
天文学、地球科学
农业科学
哲学、宗教
社会科学总论
政治、法律
军事
经济
历史、地理
语言、文字
文学
艺术
文化、科学、教育、体育
马列毛邓
全部专业
中文标题
英文标题
中文关键词
英文关键词
中文摘要
英文摘要
作者中文名
作者英文名
单位中文名
单位英文名
基金中文名
基金英文名
杂志中文名
杂志英文名
栏目中文名
栏目英文名
DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
分层教学模式初探
作者姓名:
纳守财
作者单位:
永登县坪城乡中心小学,甘肃永登730324
摘 要:
为了更好地落实素质教育,使每个学生都得到全面健康的发展,在教学过程中应确立学生的主体地位,发挥学生的主观能动性,消除学生个体间的差异,使得不同层次的学生得到均衡发展。作者在教学过程中初步尝试分层教学,并将其所获述之本文,与广大同仁商榷。
关 键 词:
素质教育
分层教学
学生分层
目标分层
启示
本文献已被
维普
等数据库收录!
设为首页
|
免责声明
|
关于勤云
|
加入收藏
Copyright
©
北京勤云科技发展有限公司
京ICP备09084417号