整合性"学科作文"--"研究性写作"教学的新资源 |
| |
引用本文: | 杨汭元. 整合性"学科作文"--"研究性写作"教学的新资源[J]. 基础教育研究, 2004, 0(8): 27-28 |
| |
作者姓名: | 杨汭元 |
| |
作者单位: | 广西教育科学研究所,530022 |
| |
摘 要: | “数学作文”是在新课程理念指导下的数学教学及作业的改革。学生在作文过程当中,对所学的数学基础知识进行整理,使之上升为更加理性的知识系统,从而强化了基础知识的内储与外化,对数学“双基”起到加深和拓展的作用。显然,这是一种新的教学模式,是数学双基教育的延伸。它可以成为学生创造性思维的“蓝天”,同时是一种新颖
|
关 键 词: | 数学教学 “研究性写作”教学 “学科作文” 教学模式 创造性思维 小学 |
Integrating Compositions of Other Subjects |
| |
Abstract: | |
| |
Keywords: | |
本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录! |
|