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| 初中物理分组实验有效性的研究 | |
| 作者姓名： | 张允港 |
| 作者单位： | 江苏省连云港市浦南中学 |
| 摘 要： | 分组实验是培养学生物理实验能力的重要方式,对物理实验教学起着积极的作用.但在实际教学中,其分组实验效果却不尽人意.对此,笔者结合自身的教学实践,就如何增强初中物理分组实验有效性提出了一些建议,以期对教学有所帮助.物理分组实验是指将全班学生分成若干个小组,在明确任务分工、实验目的、实验器材和实验步骤的前提下,教师有效地引导学生独立操作实验、探究实验数据、总结反思实验过程的实验方式.初中学生具有强烈的求知欲望,对物理实验兴趣较浓,通过分组实验,不仅可以让学生体验知识的形成过程,培养学生的独立操作能力,而且可以使学生在小组合作学习中充分发挥主观能动性和积极性,增强学生的团队 |
| 关 键 词： | 学生分组实验 初中物理 有效性 实验效果 引导学生 培养学生 实验探究 实验步骤 电流表 实验教学 |
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