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| 如何处理好教学中的趣味性与科学性?——关于一道涉及“高富帅”“吊丝”的试题探讨 | |
| 引用本文： | 李德红,章青.如何处理好教学中的趣味性与科学性?——关于一道涉及“高富帅”“吊丝”的试题探讨[J].中学生物教学,2013(4):71-72. |
| 作者姓名： | 李德红 章青 |
| 作者单位： | 华南师范大学生命科学学院;江苏省苏州实验中学 |
| 摘 要： | <正>2013年1月22日《重庆晨报》报道,重庆八中的"一诊"生物模拟考试题中出现了涉及"吊丝"和"高富帅"这两个网络名词的遗传计算题。该题的命题教师认为:"高三学生学习压力相对较大,做题都做疲了。把生活中的笑点与学科考点结合在一起来命题,不仅能巩固学科知识,还能让学生放松,在趣味中学习。"该题引起了《互动平台》网友的热议。 |
| 关 键 词： | 科学性 趣味性 吊丝 考试题 学生 教学 基因控制 命题 生物学 基因型 |
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