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| 如何处理好历史课堂中接受学习与探究学习之间的关系 | |
| 引用本文： | 杨彩英.如何处理好历史课堂中接受学习与探究学习之间的关系[J].学周刊C版,2015(3):79. |
| 作者姓名： | 杨彩英 |
| 作者单位： | 河北省曲阳县教育局教研室 |
| 摘 要： | 新课程改革的核心是改变学生的学习方式,提倡多样化的学习方式,让学生真正成为学习的主人。在具体的课堂教学中处理好接受学习与探究学习的关系非常重要。倡导探究学习不一定要排斥接受学习,在历史教学中两种学习方式能够做到有机结合。一、历史课堂中的接受学习的运用传统的历史教学以直接教学方式为主,与学生的接受学习紧密联系,以讲述法为主 |
| 关 键 词： | 历史课堂 提倡多样化 新课程改革 教学情境 历史课程 问题设置 基本史实 扩展阅读 主要教学形式 讨论法 |
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