校长助理行为模式初探

校长助理在学校教育中有其特殊的地位和作用,它既为教学管理决策系统注入活力,使之更具时代气息,又为青年干部在实践中锻炼、并逐步成为学校管理人才提供一条行之有效的途经。较之于学校其他行政职务,校长助理有其特有的行为模式。本文就校长助理行为模式作一概略分析。 一、校长助理行为模式的性质 校长助理是协助校长办理或处理学校事务的助手。作为一种独立人格,校长助理的行为模式具有一定的主动性,而在其履行职责时则深受校长意志、思想的影响,决定其行为模式又具有一定的被动性。这两个方面在不同时空、人际环境中会具有“多重”表达形式。然而,校长助理的思想和行为客观上受到校长的指导,被纳入校长意志中,并外化为体现校长意志的行为模式。质言之,校长助理的行为模式是一种以其独立人格为支撑点而被烙上校长意志印记的管理行为。