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| 教师专业发展的旨归:提升课堂教学效能 | |
| 引用本文： | 刘光余.教师专业发展的旨归:提升课堂教学效能[J].教育理论与实践,2009(8). |
| 作者姓名： | 刘光余 |
| 作者单位： | 西南大学西南民族教育与心理研究中心; |
| 摘 要： | 随着教育改革的不断深入,教师专业发展已经成为我国教育理论界研究的热点话题之一。但是,仍有许多教师,特别是中小学一线的教师依然在专业发展的边缘徘徊着、迷茫着。探讨教师教学效能和专业发展的关系及其作用,不但是教师 |
| 关 键 词： | 作用机制 教师教学效能 提升过程 教师专业知识 教师课堂教学 教师专业发展 |
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