影响艺术本科生英语学习的因素及策略

艺术生在大学学生中所占比例有越来越重的趋势，艺术生的英语水平普遍偏差，如何提高教学质量成了困扰大学英语教师的难题。笔者从心理语言学和认知语言学的角度出发，分析了艺术本科生英语学习薄弱环节的主要原因，并就影响艺术生英语学习好环的因素提出应对方法和策略。