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| 英语词汇学习策略的调查性训练 | |
| 引用本文： | 靳雅兰 ,杨承江.英语词汇学习策略的调查性训练[J].教学与管理,2004(6). |
| 作者姓名： | 靳雅兰 杨承江 |
| 作者单位： | 山西忻州师范学院(靳雅兰 )，山西忻州市第一中学(杨承江) |
| 基金项目： | 全国基础教育外语教学研究资助项目 |
| 摘 要： | 一、问题的提出随着学习策略研究的不断深入,国内应用语言学界在策略研究领域已取得了长足的进步。近年来,各种有关策略应用的调查报告显示:学习者应该有意识地积极主动地在课内外运用学习策略,辅助语言的习得。相关的研究指出了影响策略运用的各种因素,以及策略运用的种类、频率和恰当性之间的关系。目前,应用语言学界对学习策略的研究给予了相应的重视,相关的著作介绍了国内外策略调查模式,各种训练模式及其结果,指出了目前策略研究的种种困境:1.研究者对二语成绩的测量内容不同,所使用的调查问卷的内容不同,导致了研究结论的多侧面性和争… |
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