教学中学生情商因素的开发

心理学研究表明，在创造者和平庸者之间，最显著的差异不是智商水平的高低，而是兴趣、意志、毅力、自信心、自制力等情商因素的开发程度不同。智商和情商互为促进因素。一个人要走向成功，需要智商和情商的和谐发展，也就是说，智商是基础，请商是条件，智商要通过请商起作用，否则，智商就得不到正常发挥。职高生的成长过程，若以智商作在变量，请商作自变量，则可在直角坐标系中绘出一条复杂的曲线。分析这条曲线的变化规律，便不难得出“职高生蕴藏着极大的情商潜力”这一结论。因此，在教学中千方百计开发学生的情商因素是至关重要的。…