尊重学生，营造适合学生发展成长的教学环境——“尊重：小学生学习生活中权利的获得与发展的校本研究”课题报告

我校在“十五”课题“以学生发展为本的学习评价的研究”过程中，已经关注到了儿童的权利和发展问题。如在“十项奖励”与“十项权利”方面的实验研究，但涉及不深。所以，我们在“十一五”课题提出了关于儿童权利的研究内容。旨在研究小学生在学校学习活动中，如课堂学习生活与综合实践活动，有目的、有组织的兴趣小组活动，课外作业等方面，具体体现其生存权、发展权、受保护权和参与权这四项基本权利。