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| 化学教学中“习得性无助”的预防和转化 | |
| 引用本文： | 周文权.化学教学中“习得性无助”的预防和转化[J].中学生数理化(高中版),2011(11):75-75. |
| 作者姓名： | 周文权 |
| 作者单位： | 江苏省赣榆高级中学 |
| 摘 要： | “习得性无助”是美国心理学家塞里格曼（Seligman）1967年在研究动物时提出的，他起初把狗关在笼子里．只要蜂音器一响，就给狗以难受的电击，狗关在笼子里逃避不了电击．多次实验后，蜂音器一响．先把笼门打开．此时狗不但不逃而是在没有电击时就先倒在地开始呻吟和颤抖．本来可以主动地逃避却绝望地等待痛苦的来临。这就是习得性无助．1975年塞里格曼用人当受试者，结果使人也产生了习得性无助． |
| 关 键 词： | “习得性无助” 化学教学 预防 1975年 心理学家 电击 受试者 逃避 |
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