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| 课堂教学初步渗透数学建模的思想 | |
| 作者姓名： | 姚军 |
| 作者单位： | 江苏省高邮市甘垛镇初级中学 |
| 摘 要： | 中学阶段的学生对“有用”的数学很感兴趣，他们希望自己的数学知识能够应用于实际生活．过早的强调数学的公理化和形式化会引起学生的抵触情绪，会令他们怀疑现实生活中是否存在数学，会抱怨学的这些都有什么尉．实际上，从生活实际引入新知识有助于学生感悟数学知识的应用价值，为学生从数学的角度去分析问题，解决问题提供示范．如生活中的立交桥、铁轨为数学引入平行创造了条件；利率表、时刻表可为引入函数对应打下基础等． |
| 关 键 词： | 数学建模 课堂教学 实际生活 应用价值 中学阶段 抵触情绪 现实生活 数学知识 |
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