一次数学作业情况调查带来的实践与思考

【现状调查】作业既是反馈、调控教学过程的实践活动，也是在教师的指导下，由学生独立运用和亲自体验知识、技能的教育过程。通过作业，使学生巩固、内化学得的知识技能，充分发挥师生双方的主观能动性，自然产生新的学习欲望。当前，在新课改的过程中，学生对作业的态度和作业完成情况究竟如何呢？带着这一问题，我在任教的五（2）班学生中进行了一次有关数学作业情况的调查。