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| 起步习作“五步”教学法探索 | |
| 引用本文： | 朱建泓.起步习作“五步”教学法探索[J].教育科研论坛,2011(3):25-26. |
| 作者姓名： | 朱建泓 |
| 作者单位： | 深圳市宝安区沙井黄埔小学 |
| 摘 要： | 一、利用“情境”。让学生有话想说1．创设有趣情境，让学生有话想说。要想让孩子们有话想说的最好办法是尽量让孩子多参与、多体验．在此过程中产生强烈的真情实感，达到“随风潜入夜．润物细无声”的效果。如刚刚开始教作文时， |
| 关 键 词： | “五步”教学法 习作 “情境” 真情实感 学生 孩子 作文 |
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