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| 数学教学活动必须突出几个“要” | |
| 作者姓名： | 杨立群 |
| 作者单位： | 江苏省昆山市城北中心小学 |
| 摘 要： | 课堂教学是学校教育的主阵地,教师的课堂教学行为能否促进学生学习方式的转变,能否促进学生知识与能力、学习过程与学习方法、情感态度与价值观的和谐发展,决定着课堂教学的“有效性”。数学课程标准指出：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会, |
| 关 键 词： | 数学教学活动 学生学习方式 课堂教学行为 知识与能力 认知发展水平 数学课程标准 学习积极性 学校教育 |
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