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| 让学生长一双“透视眼”——初中数学建模思想方法的探讨 | |
| 引用本文： | 罗春林.让学生长一双“透视眼”——初中数学建模思想方法的探讨[J].中学生数理化(高中版),2011(12):25-25. |
| 作者姓名： | 罗春林 |
| 作者单位： | 江苏省响水县小尖中学 |
| 摘 要： | 笔者发现，近几年来，在教学中“建模”这一概念如雨后春笋，新鲜而又引人关注，并且被大家广泛的运用；其实，在这以前，人们已在不知不觉中运用了“建模”的方法、思想，只不过人们还没有将它总结成系统的理论或没有上升到一定的理论高度．社会科技日新月异的发展，数码信息时代更显数学的优势，数学最大的变化和发展是应用，数学几乎渗透到了所有的学科领域．在新课标背景下，判断一个学生是否具有数学的创造能力、运用能力以及提高学生的数学应用能力，这些无疑是我们中学数学改革的一个正确方向． |
| 关 键 词： | 数学建模 思想方法 数学应用能力 初中 生长 社会科技 信息时代 创造能力 |
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