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| 语文训练的“三有”法则 | |
| 引用本文： | 徐庆华.语文训练的“三有”法则[J].教育科研论坛,2011(3):23-24. |
| 作者姓名： | 徐庆华 |
| 作者单位： | 江苏省昆山市第一中心小学 |
| 摘 要： | 课改以来，不少地方以“朗读、体会”为小学语文教学的主要手段乃至唯一手段，似乎谈“训练”就意味着落后，意味着与课改背道而驰。但是，如果我们能坐下来仔细审视新课标，就不难发现，其实“课标”所反对的是课堂内繁锁、机械的训练；是那些功利性很强的对学生能力提高却有百害而无一利的“题海战”； |
| 关 键 词： | 语文训练 法则 小学语文教学 “训练” 学生能力 新课标 功利性 课改 |
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