警惕语文多媒体教学的主体性缺失

在新课改背景下的语文教学中,多媒体运用已日益普遍。但是由于未能正确把握语文学科自身的特点,一些多媒体教学课只是简单地将语言文字转化为更直观、更形象的画面和声音,忽略了对学生的思维训练和文学语言、艺术手法等的学习感悟,扼杀了学生的个性发展,并未真正尊重学生学习的主体地位,结果是课上得好看、热闹,而实际上却表现出一种最落后的教学思想和方法。