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| 12年一体化“行知行”劳动教育课程素养发展体系的建构与实施 | |
| 引用本文： | 曹淑玲.12年一体化“行知行”劳动教育课程素养发展体系的建构与实施[J].基础教育课程,2021(7). |
| 作者姓名： | 曹淑玲 |
| 作者单位： | 河南省郑州市教育局教学研究室 |
| 摘 要： | 河南省郑州市以素养发展为导向,遵循“点-线-面-体”的课程建构原则及思路,建构了新时代中小学生劳动素养核心目标、“劳-学-评”一致性教育样态、一体化劳动教育课程内容及课程体系,形成了“‘行知行’劳动教育课程素养发展体系的‘塔山双向循环模型’”,提供了一套新时代劳动教育课程开发与实施的方案。 |
| 关 键 词： | “行知行”劳动教育 12年一体化 课程构建 课程评价 |
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