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| 论90年代的比较教育 | |
| 引用本文： | 布罗德福,陈霞.论90年代的比较教育[J].华东师范大学学报(教育科学版),1999(3):34-39. |
| 作者姓名： | 布罗德福 陈霞 |
| 作者单位： | 英国布里斯托大学 |
| 摘 要： | （特约稿） 本文的选题回应了我在２０年前在《比较教育》专刊上发表的一篇有关“艺术的状况”（Ｔｈｅ ｓｔａｔｅ ｏｆ ｔｈｅ ａｒｔ）的论文。在那篇论文中， 我提出“比较教育研究不是一门学科，而是一种背景”。我认为，从一个政策研究者的角度而非一个比较家的角度出发，比较研究具有以下三个方面的重要潜在作用： ·提供整个国际范围内有关不同的教育实践效果的资料（若这些资料的确是存在的话）； ·提供教育系统内部动力的个案研究以及这些动力是如何影响特定背景中教育实践的独特效果的。经此研究我认为可以就有关具体革新可能会… |
| 关 键 词： | 比较教育 背景 比较研究 |
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