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| 探讨大学英语听说教学中的个性化教学模式 | |
| 引用本文： | 刘芳琼.探讨大学英语听说教学中的个性化教学模式[J].语数外学习(高中版),2012(8):106-107. |
| 作者姓名： | 刘芳琼 |
| 作者单位： | 广西民族大学外国语学院 |
| 基金项目： | 广西教育科学“十二五”规划2011年度高校大学英语教学研究专项课题“大学英语听力教学改革:基于课堂和网络的视听说教学模式研究”(批准号2011ZY010);2011年广西民族大学高等教育教学改革工程立项项目“四级改革后大学英语听力新教学模式探讨”(项目号:2011XJGB07)的阶段性成果 |
| 摘 要： | 以大学生的英语听说基础、学习方法、思维能力等差异为依据,以多元智能理论为指导,对大学生进行个性化教学,更能体现因材施教的教学原则,有利于促进大学生的个性发展,有利于培养大学生的思维能力及创新能力,因而能较好地提高大学英语听说教学效果。 |
| 关 键 词： | 个性化 多元智能 听说教学 |
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