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| 识字教育科学化仍然任重道远 | |
| 引用本文： | 王晓霞.识字教育科学化仍然任重道远[J].江苏教育,2010(4). |
| 作者姓名： | 王晓霞 |
| 作者单位： | 中央教育科学研究所; |
| 摘 要： | 国内外心理学研究早已证实,人和动物的某些行为与能力存在发展的关键期,如果在此时给以适当的良性刺激,会促使其行为和能力得到更好的发展;反之,则会阻碍发展甚至导致某些行为与能力的缺失。例如,1～3岁是口语学习的关键期,4～5岁是书面语言学习的关键期,6～7岁则是识字写字能力发展的关键期。 |
| 关 键 词： | 识字写字 课标教材 义务教育 教育科学化 关键期 识字量 小学语文 识字教材 二年级 识字教育 |
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