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| 联想教学 提高学生言语的理解和表达能力（续） | |
| 引用本文： | 凌玉璧.联想教学 提高学生言语的理解和表达能力（续）[J].广西教育,1996(10). |
| 作者姓名： | 凌玉璧 |
| 基金项目： | 全国教育科学八五规划课题 |
| 摘 要： | 联想教学提高学生言语的理解和表达能力（续）凌玉璧四、作文：联想教学，突破表达两难关学生作文最普遍的毛病是：内容干瘪，语言干巴。学生感觉作文难，老师感觉作文教学更难。学生作文为什么内容干瘪、语言干巴呢？恐怕不外乎三种原因：一是生活积累太少，平时没有养成... |
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