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杂志ISSN号
实施小学数学本真课堂的有效策略
作者姓名:
董永康
作者单位:
江苏溧阳市大溪小学;
摘 要:
传统观念主导下的小学数学课堂教学的弊病之一,是教师以自我为中心,以传授知识为目的,导致学生对知识没有感悟和探究的过程。《数学课程标准》倡导尊重学生的个性,以人为本。那么,在数学课堂教学中,怎样鼓励学生自己发
关 键 词:
数学课堂教学
传授知识
学生问题意识
解决问题
发现问题
自主探究
教师
引导学生
数学课程标准
尊重学生
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