|
|||||
|
|
| 新课程中“学困生”的成因及转化策略 | |
| 引用本文： | 张小利.新课程中“学困生”的成因及转化策略[J].科技风,2011(16):220. |
| 作者姓名： | 张小利 |
| 作者单位： | 河南省安阳市第二十一中学,河南安阳,455000 |
| 摘 要： | 学习方式的转变是课程改革的显著特征,改变原有的单纯接受式的学习方式,建立和形成皆在充分调动、发挥学生主体性的探究学习方式是课改的核心任务。帮助学困生及时调整、转变学习方式,是转变学困生的重要手段。 |
| 关 键 词： | 学困生 学习方式 成因 转化 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |