初中物理渗透“情感、态度与价值观”实践模式研究

新教学课程改革中提出，初中物理教学要以在教学过程中渗透“情感、态度与价值观”为目标。学习不是简单的知识的复制，不带有任何情感的复制知识不利于培养学生对于物理的兴趣。物理学科是一门智力开发学科，难度较大，需要学生在学习过程中投入足够的热情，树立正确的态度与价值观。情感即对于物理学科的兴趣，态度即认真严谨的态度，价值观包括社会观，自身理想。