比较深化,以“图”启思--高中语文阅读教学有效方法探析 |
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引用本文: | 熊翠华.比较深化,以“图”启思--高中语文阅读教学有效方法探析[J].快乐阅读,2013(12):10-10. |
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作者姓名: | 熊翠华 |
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作者单位: | 盐城市第一中学 |
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摘 要: | 在高中语文阅读教学中,通过比较阅读,可打破灌输教育,给学生提供自主探究、合作交流的机会,让他们在对比过程中深化认识。而利用思维导图,可简化问题,帮助学生更好的梳理文本结构,抓住内容要点,提高学生总结归纳、阅读理解能力。
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关 键 词: | 语文阅读教学 高中 阅读理解能力 比较阅读 灌输教育 自主探究 合作交流 思维导图 |
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