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语文教师专业化成长的多元思考
引用本文:
凌珏.语文教师专业化成长的多元思考[J].快乐阅读,2013(12):37-37.
作者姓名:
凌珏
作者单位:
南通市唐闸中学
摘 要:
语文新课程改革对教师教学能力提出了更多具体的要求,广大教师只有重视自身专业化成长才能很好地迎接课程改革对自己提出的各种挑战。语文教学实践表明,教师专业化成长不是一个单纯的概念表述,而是一个教师通过努力可以转化为实际效益的行为方式。
关 键 词:
专业化成长
多元思考
内功
反思
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