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| 从“教为导向”转向“学为导向”——基于“管氏作文教学法”的教学微创新 | |
| 引用本文： | 唐世俊.从“教为导向”转向“学为导向”——基于“管氏作文教学法”的教学微创新[J].今日教育,2015(3):52-53. |
| 作者姓名： | 唐世俊 |
| 作者单位： | 重庆市南岸区天台岗小学 |
| 摘 要： | 一、借鉴:"我的课堂"引进"管氏作文教学法"2011年,我第一次读到管建刚的《我的作文教学课例》一书,发现他的作文教学重在写作之后的点评。他独树一帜的作文教学方法,吸引着我细细研读下去。他让学生先勇敢、自由地写作,不受"有意义"的限制,不受"写景叙事"的约束,让习作真正成为学生心声的流露。管老师批阅学生的习作时,总用一双"欣赏"的眼睛去发现闪光点,用一双"敏锐"的眼睛去发现习作中存在的普遍问题。 |
| 关 键 词： | 管氏 教学方法 学习活动 课例 习作教学 月满 教学观 课堂教学 教学活动 你喜欢 |
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