传统方法在创造性阅读教学中的应用

实施新课程以来，有不少老师采用“头脑风暴”的方式，以《语文课程标准》中“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”这一理念为至高准则，一味地片面地追求创造，把传统的教学方法横扫一空，割断了继承和发展的关系，致使语文教学出现了尴尬的局面。