“鲜”“活”是新课程中把握课堂要素的核心与灵魂

本文根据新课程课堂要素的特征，用“鲜”和“活”把握课程六大要素，使整个教学过程“鲜”起来，“活”起来，进而创造出具有内在生命力的教学结构模式，进而理解新课程要素运行的内在特征。