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| 浅析“双减”政策下初中数学课堂作业的优化策略 | |
| 引用本文： | 樊爱华.浅析“双减”政策下初中数学课堂作业的优化策略[J].数理化解题研究,2023(2):46-48. |
| 作者姓名： | 樊爱华 |
| 作者单位： | 江苏省丰县宋楼初级中学 |
| 摘 要： | “双减”政策要求教师要为学生减轻课堂作业的负担，为确保学生的学习不受影响，积极寻找初中数学课堂作业的优化策略，提升作业质量与作业效果.本文以苏科版初中数学为例，结合实际教学经验提出了设计分层作业、丰富作业形式、结合生活实际、整合教学内容和记录学习情况等策略，以期为同行教学提供帮助. |
| 关 键 词： | 初中数学 课堂作业 优化策略 “双减”政策 |